Mini digitális tananyag Notebook szotverrel

Az alább megosztott linken egy mini digitális tananyagba pillanthattok bele, amit Notebook szoftverrel készítettem. A magyar romantika első korszakát választottam az irodalomból, és ezt dolgoztam fel feladatok formájában. Hogy színesítsem a tananyagot a zanza.tv videóiból és a youtube-ról is válogattam a témához anyagokat: így például megtekinthetitek a Bánk bán vagy a Csongor és Tünde művek rövid, összefoglaló videóját és meghallgathatjátok Sinkovits Imre előadásában Kölcsey Ferenc Himnuszát.

A tananyag elkészítése során törekedtem arra, hogy logikus sorrendben kövessék egymást a diák, valamint, hogy az instrukciók megfogalmazása pontos és érthető legyen. Célcsoportnak a 10.osztályosokat jelöltem ki, így a feladatok is ennek a korosztálynak készültek. Véleményem szerint az általam elkészített feladatsor megvalósítható egy 45 perces tanórán, ám ehhez az osztály együttműködése szükséges. Mindemellett olyan feladatokat igyekeztem választani, amelyekkel a tanulók kipróbálhatják magukat az interaktív táblánál.

https://drive.google.com/file/d/0B2wFnkZrsJKFTFFSZUpSMVZ0YXM/view?usp=sharing

Mire jó a prezi?

A prezi előnyei

Kép forrása

A prezi.com elsőre nagyon hasonlít a PowerPoint-ra, ám ha alaposan megnézzük és a gyakorlatban is kipróbáljuk, rájövünk, hogy számos lehetőséget nyújt a PPT-n túl. Sokkal vizuálisabb és dinamikusabb tervet készíthetünk az alkalmazással: videókat (például youtube videókat), PPT diákat és pdf formátumú fájlokat illeszthetünk bele a prezentációba. Az itt elkészült munkák több szakterületen is segítik az ember munkáját, mint például a pedagógust, az üzletembert és különféle vállalatokat is. Az elkészült preziket megoszthatjuk a nyilvánossággal, így egymás között is, ezáltal tanulhatunk és ötleteket gyűjthetünk más munkáiból. Az alkalmazás több oktatóvideót is kínál az új felhasználóknak, amik nagyban segítik a kiigazodást az eszközök között. Így készült el az én első prezim is.

Tapasztalataim a prezivel kapcsolatban

Egy prezit elkészíteni sokkal több munka: több idő-és energiabefektetéssel jár, mint "összedobni" egy PPT-t; ez a saját tapasztalatom is. (Ehhez persze nagyban hozzájárult az is, hogy korábban nem ismertem és nem használtam ezt az alkalmazást.) Egy rövid oktatóvideó megtekintése után egyszerű volt kiválasztani egy sablont, majd elkezdtem dolgozni a témámon: "Életem képekben". Gyorsan ki tudtam találni a keretek (ez a PPT-ben a diáknak felel meg) felépítését és sorrendjét, majd néhány egyszerű animációval dinamikusabbá tettem munkámat. Természetesen az eredmény korántsem tükrözi a teljes eszköztár kínálta lehetőségek mindegyikét, hiszen mint említettem, még kezdő vagyok. Őszintén bevallom, egy kicsit még ódzkodom az alkalmazástól, mert nehezen tudom megszokni ezt a nagyon is vizuális világot, amelyben még nem sikerült magam kiismerni. De ez csak idő kérdése, hiszen, mint leendő pedagógus, nem árt felvérteznem magam a tervezés végtelen számú eszközével és a digitális világ kínálta lehetőségekkel. Soha nem késő elkezdeni a tanulást...

Mindmeister - Online fogalomtérkép készítése

Az online fogalom/gondolattérkép előnyei

A fogalom-és gondolattérkép készítése egy olyan tanítási és tanulási módszer, amely nagyban megkönnyíti a tanulóknak az új vagy akár meglévő ismeret feldolgozását és elmélyítését. Ezzel a módszerrel rendszerezhetjük gondolatainkat: csoportosíthatjuk az összetartozó elemeket, ábrázolhatjuk az elemek közötti kapcsolatrendszereket, illetve fő- és alkategóriákba sorolhatjuk azokat. Ez a térkép (a korszerű technikának köszönhetően) már nem csak "papíron", hanem online is létrejöhet. Ehhez több program közül választhatunk: ilyen például a mindmeister és a mindomo. Ezek lehetővé teszik, hogy a pedagógus színessé és látványossá tegye az adott témát, egy láncra fűzze annak gondolatmenetét. Többféle stílus közül választhatunk, így mindenki megtalálhatja a hozzá és a feldolgozni kívánt tanegységhez illőt. Fontos kiemelni, hogy ezeket a felületeket nem csak a pedagógusok, hanem a diákok is használhatják, megoszthatják egymás között munkáikat. 

A mindmeister használata

A mindmeisterrel egyszerűen készíthetünk online fogalom- és gondolattérképet. Én Ady Endre verseinek tematikus csoportosítását választottam feldolgozandó témaként, és erről készítettem gondolattérképet. A háttér- és egyéb kitöltőszínek, a betűnagyság és forma mind saját tervezésem. Amit külön kiemelnék a lehetőségek közül, hogy a program lehetővé tette, hogy egy-egy egységhez képeket szúrjak be, ezzel színesebbé és látványosabbá téve az eredményt. Számomra az egyetlen nehézséget az okozta, hogy angol nyelvű a felület, így a kezdetekkor nehezen tudtam kiigazodni a beállításokon. Úgy gondolom, hogy az alkalmazást a tanórán is, valamint (a tanulócsoporttal megosztva) otthoni, önálló tanuláshoz is kiválóan lehet használni.

Virtuális kirándulás tervezése a Google Tour Builder-en

Tanulmányi kirándulás Eger és környékére
https://tourbuilder.withgoogle.com/tour/ahJzfmd3ZWItdG91cmJ1aWxkZXJyEQsSBFRvdXIYgICA3o7L4goM

Mint egy korábbi bejegyzésemben már említettem, a pedagógus munkájának egyik legfontosabb eleme a tervezés. Nemcsak óratervet, tematikus tervet vagy tantervet kell készítenie, hanem meg kell tudnia szervezni egy kirándulást (például egy osztályfőnök számára ez elengedhetetlen feladat), illetve egyéb közösségi és tanulmányi jellegű eseményeket. 

Hogyan lehet könnyen kirándulást/túrát szervezni? 

A Google Tour Builder egy olyan alkalmazás, amellyel könnyen és gyorsan tervezhetünk akár tanulmányi osztálykirándulást, akár egy előre eltervezett hosszabb utazást is. A Tour Builder-rel lépésről lépésre, állomásról állomásra megtervezhetjük az adott utazást. Az út minden egyes elemét részletesen kidolgozhatjuk, leírhatjuk, hogy hol és mit szeretnénk csinálni. A útitervet képekkel is színesíthetjük. 

Én 2016 tavaszára Eger és környékére egy tanulmányi osztálykirándulást terveztem az említett felületen. Korábban nem használtam hasonló felületet, mégis gyorsan kiismertem magam az alkalmazásában. Egy térképen látható volt, hogy földrajzilag milyen távolságokat fogok bejárni, valamint nyomon követhettem az általam kiválasztott helyszínek sorrendjét. Ha állomásokat akartam felcserélni (mert meggondoltam magam a sorrendet illetően), azt is könnyen megtehettem, és örültem, hogy nem kellett előről kezdeni a tervezést. A felület biztosította keretek tehát "rugalmasak". Minden, tervezésben kezdő pedagóguskollégámnak ajánlom figyelmébe az alkalmazást.